我叫周秋珍，是羊樓洞小學的一名教師，做為一名中年教師，我把“學高為師，德高為范”這八個字謹記心間，并讓它做為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。我對教育事業更有著一份執著的熱愛，初中畢業的我為了提高自身素質，做一名優秀的人民教師，我刻苦努力，1989年參加中師函授學習三年取得中師畢業證，1997年考于蒲圻師范，脫產進修二年，轉為公辦教師，熱愛學習的我，不滿足現狀，于2006年取得高等教育自學考試專科畢業證書。
從1985年參加教育工作以來，一直擔任班主任工作，1999年擔任教導主任工作至今，工作成績突出，多次被評為本鎮優秀班主任，2007年、2011年、2012年被評為赤壁市先進教育工作者，2008年論文《語文教學中如何培養學生的創新意識》獲咸寧地區二等獎。作為一名中年教師，我對教育事業充滿了愛心，在我所教的班級內，經常會讓每一位學生感受到老師的愛與關心，讓每一位學生都感受到學生是老師心目中的驕傲。
一、用博愛的心培養學生
1990年我在百花嶺村教學點教一、二年級復式班的包班教學的時候，有一位名叫朱心蓮的小女孩，父親體弱多病，母親是個啞巴，家里條件很糟糕，其他的孩子都已上學，但年滿八歲的她只能呆在家里，我了解情況后就上門走訪勸其父母讓孩子上學，但由于家里窮交不起學費，在這種情況下，我就用我微薄的工資給她補教了學費。學習用品我也幫她解決一些，在我多年的關心和幫助下，她順利地完成了小學六年的學習任務，并以優異的成績進入初中。
2010年9月我教一年級的語文兼班主任，當時班里有一名叫饒俊威的男孩，上課紀律松懈，課下性格怪癖，與同學極不合群，而且愛與同學打架。他的這種行為引起了我的注意，于是我及時地進行了家訪，在家訪中，我了解到饒俊威這種性格形成的原因與她的家庭也有著密不可分的聯系。他爸媽長期在外打工，缺乏父母的愛，從小就跟爺爺奶奶一起生活，由于家里人的過分溺愛等等原因，養成了很多不良的行為習慣。看到這種情況，我明白了，因為他缺少父母的關心與正確的引導，才形成了這種性格。為了改變其性格，平常我總是與他多接觸、多交流，并刻意的去關照這個孩子，向其他同學講他如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹立在同學們心中的形象。在工作之余盡量抽出時間給他補習功課，教給他如何合理利用時間；經過一段時間的努力，他犯錯的次數越來越少，性格變得越來越開朗，和同學相處的也越來越好。尤其是把老師當成了媽媽一樣的知心人。他的家人更是充滿感激，逢人必講這是一位好老師。正是因為這樣，學生和家長對我更加信任和擁護。由于工作成績突出，多次被評為教育先進工作者。
二、用自己的行動感染教師
俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部。”在教導處工作的我，總是以身作則，備改先行，要求老師做到的，自己先做好。作為四十多歲的我，不甘落后，認真學習電腦的正確操作與多媒體教學手段的運用，現在基本上能用多媒體設備進行教學了。每學期開展的讀書活動，在檢查前我先把筆記和心得寫好，讓其他教師無話可說。在教學領域，我在重視基礎教學的同時，銳意創新。在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。上學期，我校建立了電子白板室，我能充分的利用多媒體教學設備。如在教學《矛和盾的集合》一課，因為學生對矛和盾這兩樣古代兵器并不熟悉，我便調出古代戰爭電影，讓學生們觀看，告訴學生什么是矛，什么是盾，看完后學生真正認識了什么是矛，什么是盾，以及矛與盾的作用。再如教學《七顆鉆石》一課時，我先播放《愛的奉獻》這首歌導入課題，再用課件出示鉆石圖片，讓學生認識并了解鉆石的價值，最后出示重點詞句以便于學生理解課文內容。讓學生理解了為什么用七顆鉆石為題的真正含義。整個課堂氣氛濃厚而又樸實無華，獲得了師生的好評。在我的影響下，學校的老師，也開始學習這些多媒體的教學設備的使用方法，現在基本上老師都掌握了一些簡單的操作，都喜歡上了用電子白板上課了。
三、用終身學習的理念前行
教師從師之日，也是重新學習之時，學海無涯，業務研究更無限，學生正處于人格塑造時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的角色文化中折射出來。為了給學生提供了榜樣，我勤奮學習，嚴謹治學。在取得專科學歷后，平時多看一些關于教育教學方面的文章，還訂閱了像《小學語文教師》等雜志，自費購買了像《教師的枕邊書》等書籍。讀書是我的愛好，也提高了我的工作能力，豐富了我的精神生活，更讓我的學生明白了終身學習的重要。
四、用改正缺點的方式提升自我
從一位普通的教師，走向基層管理崗位十幾年中，有了學校領導的理解和關愛，有了老師們一直的支持和幫助，我的工作才取得了一些成績。然而，“金無足赤，人無完人。”我在工作中還存在著很多不足之處，我愿在教師們的監督、關心、幫助下更加完善自己，更好地發揮自己的一份力量，同時也感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上，因為我們是同行者；感謝領導對我的信任、支持、理解和幫助，沒有您們的幫助和支持，我會偏離方向；只有領導、老師、我、我們永遠在一起，我們的事業才會無往而不勝。
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